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Una evaluación realizada en 16 universidades, entre más de 40 mil estudiantes, establece que la mayoría de alumnos que ingresan a las academias de estudios superiores del país, presentan dificultades en el dominio de los contenidos verbales, matemáticos, en las ciencias naturales y sociales. La medición, correspondiente al período 2007-2008, evidencia que los bachilleres también obtuvieron resultados bajos en las destrezas académicas y la capacidad de resolver problemas.

Sin embargo, los resultados fueron aceptables en el dominio de aprendizaje y razonamiento, mientras en flexibilidad mental fueron buenos. Sólo los estudiantes de Intec, Unibe y Loyola superaron la media teórica en cada uno de los aspectos evaluados. La evaluación, aplicada sólo a estudiantes nuevos, no incluyó la calidad académica de las universidades.